วันศุกร์ที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

การบันทึกครั้งที่ 7 วันศุกร์ ที่ 19 กุมภาพันธ์ 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.


ความรู้ที่ได้รับ

    ในสัปดาห์นี้อาจารย์ได้แจกไม้ลูกชิ้น จะมี ไม้สั้น ไม้กลาง ไม้ยาว ให้อย่างล่ะ 6 อันต่อคน อาจารย์ได้ให้จับคู่กับเพื่อนเป็นสองคน โดยใช้ดินน้ำมันด้วยกัน อาจารย์ได้ให้ทำเป็นรูปสามเหลี่ยมแบบใดก็ได้โดยใช้ดินน้ำมันกับไม้
ทำออกมาเป็นรูปสามเหลี่ยม สองมิติ
-จากนั้นอาจารย์ก็ได้ให้ทำเป็นสามเหลี่ยมแบบสามมิติ


-ต่อมาอาจารย์ได้ให้ทำเป็นรูปสีเหลี่ยมแบบใดก็ได้แต่เป็นแบบสองมิติ


แบบสามมิติ

จากนั้นอาจารย์ก็ได้อธิบายวิธีการสอนและขั้นตอนในการนำเสนอคือ
วิเคาระห์โจทย์ แนวคิด -----> ศึกษาวัสดุที่มีอยู่ -----> ลงมือทำ -----> ผลงาน -----> นำเสนอ
อาจารย์ได้อธิบายว่าโจทย์มีหลากหลาย มีอิสระในการเลือกทำ ให้มีโอกาสในการเรียนรู้และอะไรที่เป็นรูปทรงเวลามองต่างกันก็จะไม่เหมือนเดิม
จากนั้นก็จะเป็นหน้าที่ของนักศึกษาที่จะต้องออกไปนำเสนองาน
ทักษะ

-เป็นการลงมือทำเอง
-นำคณิตศสาตร์ไปบรูณาการกับศิลปะ
-รู้จักแก้ไขปัญหา


การนำไปประยุกต์ใช้

-เป็นการให้เด็กทำเองมีอิสระในการคิด เลือกทำ ลงมือทำถูกหรือผิดก็ตามแต่ แต่เป็นการกระตุ้นเด็กไปในตัว

บรรยากาศในห้องเรียน

-เงียบดีค่ะ เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียน 

ประเมินวิธีการสอน

-การสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานให้เราได้ลองผิดลองถูกเพื่อหาทางให้ได้ผลงานชิ้นนั้นขึ้นมา

คุณธรรมจริยธรรม

-ไม่พูดมากเกินไป รู้จักช่วยเหลือคนอื่น

วันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

การบันทึกครั้งที่ 6 วันศุกร์ ที่ 12 กุมภาพันธ์ 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.


ความรู้ที่ได้รับ

    ในวันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษคนละ 1 แผ่นแล้วตีเส้นเป็นสองช่องกับสามช่อง โดยในแต่ละช่องจะเว้น 1 เซน มี 10ช่องเล็ก แล้วอาจารย์ก็ได้ให้เราวาดภาพลงไปในช่องสีเหลี่ยมสองช่อง ว่าได้รูปทรงกี่รูปและสามช่อง ดิฉันคิดว่าสามช่องวาดรูปได้เยอะกว่าสองช่องเพราะมันมีพื้นที่ใหญ่กว่าและมีความหลากหลายกว่า
กระดาษที่อาจารย์ได้ให้ทำ
    จากนั้นอาจารย์ให้เพื่อนๆออกไปพูดหน้าชั้นเรียน3 คนคือ
  1. บทความเรื่องหลักการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 
  2. สรุปวิดิโอการสอน เรื่องAbout kids ของอนุบาล3
  3. วิจัยทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
จากนั้นอาจารย์ได้ให้ดู การจัดการเรียนรู้แบบProject Approdch  ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์
   เมื่อดูไปเรื่อยๆอาจารย์ก็จะถามว่ามีสิ่งไหนบ้างที่เป็นคณิตศาสตร์ แล้วเกี่ยวกับอะไร ใช้ยังๆไง สังเกตยังไง 


ทักษะ

-การลงมือปฎิบัติจริง  
-การฝึกฝน
-การลงมือทำ ลองผิด ลองถูก
-ได้คิดวิเคราะห์ 
-ได้รู้จักสังเกตทุกๆอย่างรอบตัวเรา


การนำไปประยุกต์ใช้

-การปรับกิจกรรมในการเรียนให้เด็กบันทึกไว้ทุกวัน ถ้าเด็กเขียนไม่ได้ก็ให้พ่อแม่เขียนให้แล้วเอามาให้อาจารย์เอามาบันทึกอีกครั้ง

บรรยากาศในห้องเรียน

-ในวันนี้เรียนสนุกมีเสียงหัวเราะครึกครืนเพื่อนๆและอาจารย์เฮฮามากๆเลยค่ะ

ประเมินวิธีการสอน

-อาจารย์ได้ตั้งคำถามแล้วให้เราคิดคำตอบ 
-อาจารย์ได้สอนวิธีการเรียนรู้ของเด็กให้พวกเราได้รู้

คุณธรรมจริยธรรม

-ตั้งใจฟังอาจารย์ เข้าเรียนให้ตรงเวลา

วันเสาร์ที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

การบันทึกครั้งที่ 5 วันศุกร์ ที่ 5 กุมภาพันธ์ 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.


ความรู้ที่ได้รับ

    อาจารย์ได้ออกไปเขียนตัวเลข 3525  11 155 350  อาจารย์ให้ทายตัวเลขที่สำคัญของอาจารย์แล้วจากนั้นก็ให้เพื่อนๆออกไปเขียนตัวเลขเหมือนกันแล้วให้เราทายดู
    จากนั้นอาจารย์นำปฎิทินมาให้ แล้วพร้อมอธิบายว่าเด็กได้นำประสบการ์ณไปใช้ นำตัวเลขไปแปะเองได้ และมีเกมการศึกษามีทั้งหมด 8 เกม ซึ่งอยู่ในกิจวัตรประจำวันของเด็กเป็นกิจกรรมที่พัฒนาเด็กจากนั้นอาจารย์ได้ให้เพื่อนๆออกไปรำเสนอวิจัย บทความ และสือโทรทันศ์การสอน
    มาถึงบทเรียนมีดังนี้
สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ
สาระที่2 การวัด หาความยาวน้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา
สาระที่3 เรขาคณิต  ตำแหน่งทิศทาง ระยะทางการเปลี่ยนแปลง
สาระที่4 พีชคณิต เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์
สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น รวบรวมข้อมูล นำเสนอ
สาระที่6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
     จากนั้นก็จะเป็นการนำเสนอของเล่นต่างๆของนักศึกษา

ทักษะ

-ได้รู้จักเวลา ก่อนและหลัง 
-ได้นับและบอกจำนวน
-ได้ทักษะการนำเสนอของเล่น
-มีการถามตอบ


การนำไปประยุกต์ใช้

-การปรับกิจกรรมในการเรียนให้เด็กบันทึกไว้ทุกวัน ถ้าเด็กเขียนไม่ได้ก็ให้พ่อแม่เขียนให้แล้วเอามาให้อาจารย์เอามาบันทึกอีกครั้ง
บรรยากาศในห้องเรียน

-ในวันนี้เรียนสนุกมีเสียงหัวเราะครึกครืนเพื่อนๆและอาจารย์เฮฮามากๆเลยค่ะ

ประเมินวิธีการสอน

-ใช้การสอนแบบให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นเอง ได้ร่วมกิจกรรมกับอาจารย์และยังได้ออกไปนำเสนอของเล่นอีกด้วย

คุณธรรมจริยธรรม

-ความรับผิดชอบผลงานของตัวเอง
ภาพกิจกรรมในห้องเรียน