การบันทึกครั้งที่ 4 วันศุกร์ ที่ 29 มกราคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

*สัปดาห์นี้ดิฉันไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากติดธุระ ไปหาหมอที่โรงพยาบาลพระมงกุฎ

การบันทึกครั้งที่ 3 วันศุกร์ ที่ 22 มกราคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

*ในสัปดาห์นี้ไม่มีการเรียนการสอน แต่อาจารย์ได้มอบหมายงานคือสรุปงานของตัวเองที่ได้รับมอบหมาย

การบันทึกครั้งที่ 2 วันศุกร์ ที่ 15 มกราคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

สรุปวิจัย

เรื่อง  กาพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้รูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้

ชื่อผู้เขียน:  คมขวัญ  อ่อนบึงพร้าว

ปริญญา:    บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย

ในการวิจัยนี้เป็นการทดลอง ศึกษา พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยใช้รูปแบบในงานศิลปะในการสร้างสรรค์ เพื่อให้ครูได้เป็นแนวทาง การใช้ประโยชน์และให้เด็กได้มีประสิทธิภาพอีกด้วย
ความมุ่งหมาย
เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ทั้งก่อนและหลังการทดลองว่ามีความแตกต่างกันอย่างไร
เครื่องมือในการวิจัย
1.แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้
2.แบบทดสอบทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์
การสรุปคือ
      เด็กๆได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยมีคะแนนเฉลี่ยทักษะพื้นฐานทางคณิต โยรวม 5 ทักษะและจำแนกรายทักษะ  คือ ทักษะการบอกตำแหน่ง  ทักษะ การจำแนก ทักษะการนับ 1-30  ทักษะการรู้ค่ารู้จำนวณ และทักษะการเพิ่ม- ลด  ภายในจำนวน 1-10  อยู่ในระดับดี  สูงกว่าก่อนการทดลอง ผู้วิจัยได้กำหนดผลการเรียน รู้ด้วยทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในการเรียนการสอนแต่ละเรื่องไว้  เช่นการบอกตำแหน่งสิ่งของต่างๆ  การบอกความเหมือนความต่างของผัก ผลไม้ การนับจำนวณสัตว์เลี้ยงที่อยู่ในภาพ   การบอกจำนวณมากกว่าน้อยกว่า  การเรียงลำดับสิ่งของ  การบอกจำนวณเมื่อเพิ่ม ลด ของจำนวณ
       -แต่ในการทำการวิจัยนี้ครูจะต้อง มีปฏิสัมพัธ์กับเด็กและให้เด็กมีปฏิสัมพัธ์ที่ดีด้วยกันอีกด้วย
       -สื่อจะต้องเพียงพอกับเด็ก  เช่น เป็นสื่อศิลปะ สร้าง การนับลูกปัด  ไม้ไอศรีม
       -กระตุ้นให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ ไม่บังคับเด็ก ให้เด็กรู้จักใช้ความคิดตัวเอง

การบันทึกครั้งที่ 2 วันศุกร์ ที่ 15 มกราคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

สรุปบทความ

เรื่อง  การสอนคณิตศาสตร์ให้ลูกเมื่อลูกยังเล็กมีผลดีอย่างไรบ้าง

ทำไมถึงสอนคณิตศาสตร์ในช่วงปีแรกของชีวอตเด็ก
 การที่เราสอนคณิตศาสตร์เด็กสามารถสอนในช่วงอายุ4 เดือนขึ้นไปเพื่อ เพื่อเป็นการเพื่อทักษะ เป็นการปูทางและทักษะในการเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต และยังเป็นการการกระตุ้นสมองทำให้เข้าใจเร็วขึ้น และยังมีความสำคัญในการเรียนรู้ภาษาและสำคัญเมื่อเด็กเติบโตขึ้นอีกด้วย

การสอนคณิตศาสตร์ให้เด็กเล็กได้ผลดีอย่างไร
เป็นการกระตุ้นและพัฒนาสมองของเด็กได้ในช่วงปีแรกจนถึงสามขวบครึ่ง เด็กสามารถที่จะจดจำอะไรมากมายได้ และสมองซีกขวามีอิทธิพลกับเด็ก เพราะเป็นการจดจำเรียนรู้และเพิ่มทักษะเมื่อเจอสิ่งใหม่ได้ตลอดเวลา

การสอนคณิตศาสตร์มีประโยชน์ระยะยาว
การสอนคณิตศาสตร์แก่เด็กนั้นไม่ได้สร้างเพื่อเก่งอย่างเดียว แต่เป็นการเรียนรู้เพื่อที่จะนำไปพัฒนากับการเรียนรู้อื่นๆ การเรียนคณิต ช่วยให้สมองซีกขวาไม่ฝ่อ คิดเร็วได้ สมองแล่นไว ใช้ประโยช์ได้หลายๆอย่าง เพราะฉะนั้นเราควรกระตุ้นเซลล์สมองเด็กอยู่ตลอดเวลาเพื่อพัฒนาให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่ดีได้ในอนาคต

การบันทึกครั้งที่ 2 วันศุกร์ ที่ 15 มกราคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

    ในช่วงต้นคาบอาจารย์แจกกระดาษ10ใบ ให้หยิบกระดาษ 1 ใบ ต่อ 1คน แต่ปัญหาหมดก่อนคนไม่พอ แสดงว่ากระดาษน้อยกว่าคน และถ้าอยากรู้คนมากกว่าเท่าไรก็นับจำนวนคนที่เหลือว่าขาดกี่ใบ นั่นแสดงให้เห็นว่าในคาบนี้อาจารย์ได้ให้ความรู้เรื่องการนับขั้นพื้นฐานได้สอนให้เราได้รู้การนับจำนวน จากนั้นท้ายคาบคุณครูได้อธิบายการเขียน mind mapping เพื่อนที่จะได้เขียนเนื้อหาได้มากขึ้นและสามารถแตกประเด็นได้เยอะๆอีกด้วย

ทักษะ

-ได้รู้จักการนับจำนวน
-ได้รู้จักแก้ปัญหาเมื่อเกิดขึ้น

การนำไปประยุกต์ใช้

-การนำไปใช้สามารถนำไปใช้กับชีวิตประจำวันได้ เช่น การแจกนม คือเมื่อจำนวนนมแจกเด็กทุกคนแล้วแต่นมเหลืออยู่ 1 กล่องนั่นแปลว่า มีเด็กขาดไปคนหนึ่ง 

บรรยากาศในห้องเรียน

-บรรยากาศกาศในห้องเรียนสนุก มีการอธิบายงานให้ฟัง ห้องเรียนเย็นสบาย

ประเมินวิธีการสอน

-ใช้การสอนแบบสร้างสถานการณ์ สร้างปัญหาให้นักศึกษาได้ใช้ความคิด และตอบคำถาม

คุณธรรมจริยธรรม

-อริยสัจ4 
-การรับผิดชอบในการเป็นครูอนุบาล
-การตรงต่อเวลา

การบันทึกครั้งที่ 2 วันศุกร์ ที่ 15 มกราคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

สรุปโทรทัศนการสอน

เรื่อง  การสอนคณิตศาสตร์กับเด็กๆอนุบาล 1

 เปิดโลกทัศนคณิตศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก แถมสนุกด้วย

คุณครู จอย วรรณกรณ์  พงศ์กฤษณุรักษ์ เป็นติวเตอร์และคุณครูจากโรงเรียน วัฒนาสาธิต

       คุณครูจอยได้มาเป็นแขกรับเชิญในราย Talk about kids ได้อธิบายว่า การเรียนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยเรื่มต้นมาจากการเล่นสามารถเริ่มได้ตั้งแต่ขวบ1 เขาสามารถนับและเรียนรู้ตามเราได้แต่ความเข้าใจยังไม่มีและเพิ่มขึ้นเมื่อถึงวัยที่โตขึ้น เพราะคณิตมันมีทั้งรูปทรง สี ขนาด ความกว้าง ความยาว เพราะทั้งหมดเป็นคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้ เราก็เริ่มต้นจากสีมาเป็นตัวเลข จดจำบ่อยๆจะใช้ต่อในการเรียนได้

        การสอนของครูจอยเรื่องตัวเลข1-10 สำหรับอนุบาล 1 นั้นจะแบ่งเป็นเทอม เทอมแรกจะเรียน 1-5 ใช้เวลาสอนเลขละ 1 สัปดาห์ เพราะสำหรับเด็กเป็นภาพใหม่ กว่าเขาจะเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขมันต้องใช้เวลา ในห้องจะมีเด็กที่แตกต่างกัน บางคนเรียนรู้ได้เร็ว บางคนช้า เราต้องมีการสอนที่สัมพันธ์กันกับเด็กทุกๆคน เมื่อเด็กเรียนแล้วเราก็ต้องเสริมแรงให้เด็กเกิดกำลังใจในการเรียนต่อไปได้ 

         เกมที่ใช้สอนเกี่ยวกับคณิตนั้นมีอยู่รอบตัวเรา และควรหาของเล่นและเกมไปใช้ในการสอน บางเกมเราเอาไปประยุกต์ใช้ได้ เช่น อย่างเกมเมื่อเด็กชอบและสนุกกับเกม เราสามารถสอดแทรกเนื้อหาเข้าไป ถามแทรกเรื่อยๆก็จะเป็นการกระตุ้นสมอง ความคิดของเด็กๆได้

เป็นเรื่องที่ดิฉันจะต้องไปนำเสนอ 

การบันทึกครั้งที่ 1 วันศุกร์ ที่ 8 มกราคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

    ในวันนี้เป็นวันแรกที่ได้เรียนในรายวิชานี้คือวิชา การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย ช่วงแรกอาจารย์จะแจกกระดาษมารให้นักศึกษา 1 แผ่นต่อสามคนแล้วต้องเท่าๆกัน แล้วก็จะให้เขียนจุดเด่นของตัวเองที่สามารถจดจำได้ จากนั้นก็จะเป็นการพูดถึงรายวิชานี้กันอาจารย์ได้พูดการทำบล็อกว่าในบล็อกเรานั้นมีึอะไรบ้างและน่าสนใจหลักๆก็มี 

1.คำอธิบายบล็อก 

2.อาจารย์ประจำวิชา

3.ผู้จัดทำ

4.รูปคณะศึกษาศาสตร์และมหาวิทยาลัย

5.นาฬิกาและปฎิทิน

6.ลิงค์รายชื่อเพื่อน

7.และจะเป็นเนื้อหาความรู้ต่างๆที่เราได้ไปศึกษามา

ทักษะ

-การได้คิดวิธีการแจกกระดาษและได้รู้ว่าทำได้หลายหลายวิธี

-การได้แก้ปัญหา

-ได้คิดวิเคาระห์

การนำไปประยุกต์ใช้

-สามารถนำไปใช้กับการจัดการเรียนการสอนในวิชาอื่นๆเท่าที่จะประยุกต์ได้แลชะนำไปปรับใช้สอนกับเด็กปฐมวัยให้ถูกหลักวิธีอีกด้วยค่ะ

บรรยากาศในห้องเรียน

-บรรยากาศกาศในห้องเรียนเย็นมากและอาจจะเรียนติดกันหลายชั่วโมงอาจทำให้ง่วงได้

ประเมินวิธีการสอน

-อาจารย์มีเทคนิคการพูดเฉพาะตัว และมีการสอนที่หลายแบบอย่างวันนี้ อาจารย์จะมีเทคนิคการแจกกระดาษทำให้เราได้รู้จักคิดและรู้จักจัดการกับสิ่งที่ได้มา มีการตั้งคำถามให้เราได้ตอบเป็นการกระตุ้นสมองอีกด้วยค่ะ

คุณธรรมจริยธรรม

-เราจะต้องฟังที่อาจารย์สอน

-ไม่เข้าห้องเรียนสาย

-ไม่พูดคุยกันขณะอาจารย์กำลังสอน